學(xué)生小英因?yàn)楦改冈诟＝◤B門(mén)海滄未來(lái)海岸社區(qū)購(gòu)房并落戶，初一下學(xué)期跟隨父母從山西轉(zhuǎn)學(xué)到北師大廈門(mén)海滄附屬學(xué)校就讀，學(xué)校把他統(tǒng)籌安排到黃老師帶的三班。小英很快融入了新班級(jí)，老師、家長(zhǎng)也反饋孩子各方面表現(xiàn)還不錯(cuò)。

小英就讀初三的那年春節(jié)，黃老師突然向教務(wù)處匯報(bào)這名學(xué)生沒(méi)有到校報(bào)到，他父母的電話全部停機(jī)了。我負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)籍管理工作，*反應(yīng)是這個(gè)階段的孩子處在想獨(dú)立、想走上社會(huì)自己闖一闖的青春年少階段，該不會(huì)是他不想上學(xué)去哪里打工了吧。

我馬上向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，同時(shí)約上黃老師當(dāng)天傍晚到小英家了解情況?？墒?，敲門(mén)許久無(wú)人應(yīng)答。我想鄰居可能了解一些情況吧，敲了鄰居的門(mén)，鄰居說(shuō)，小英父母春節(jié)前就把房子賣(mài)了，早就搬走了。

這個(gè)消息把我們驚住了！馬不停蹄地，我和黃老師馬上來(lái)到未來(lái)海岸社區(qū)居委會(huì)，詢(xún)問(wèn)小英一家離開(kāi)本址之前到居委會(huì)結(jié)算物業(yè)費(fèi)、水電費(fèi)時(shí)，是否談起去向問(wèn)題，然而無(wú)果而終。

當(dāng)天晚上，我一直在思考解決問(wèn)題的辦法，考慮他的同學(xué)，他父母的同事、親戚及其他關(guān)聯(lián)人能否提供一些有效的信息。第二天，我還一直在思考其他可以聯(lián)系的渠道。我想，剛買(mǎi)了小英家房子的業(yè)主進(jìn)行房產(chǎn)交易時(shí)，應(yīng)該和小英的家人互留了聯(lián)系方式。于是，我晚飯后再次登門(mén)，還是失望而歸。第三天晚上，我再次敲門(mén)，總算見(jiàn)到了現(xiàn)業(yè)主，他提供了小英家人在房子交易時(shí)留下的手機(jī)號(hào)碼，我撥打后也顯示已經(jīng)停機(jī)了。

充滿希望的內(nèi)心又跌落谷底……

我又想到，或許能從小英父母的原工作單位能夠獲得一些線索。于是，我驅(qū)車(chē)前往，可問(wèn)了負(fù)責(zé)人及同事，都說(shuō)不清楚他們的去向。能想到的關(guān)聯(lián)信息都問(wèn)了，我們還是沒(méi)有獲得一絲有用的信息。

幾條路都走不通了，怎么辦？我焦急如焚。我翻出所有小英轉(zhuǎn)入我們學(xué)校的檔案材料，突然想到，他父母會(huì)不會(huì)因?yàn)槔霞矣惺裁刺厥馇闆r，匆匆?guī)Ш⒆踊厝チ四兀课彝ㄟ^(guò)114查詢(xún)到了小英在山西省的原學(xué)籍校的電話號(hào)碼，沒(méi)有打通；我還是不放棄，又上網(wǎng)查詢(xún)了其原轉(zhuǎn)出學(xué)校的上級(jí)主管部門(mén)的電話，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)總算查到了小英原就讀學(xué)校的教務(wù)處電話。對(duì)方反饋，小英父母前幾天剛到他們學(xué)校聯(lián)系孩子上學(xué)事宜，準(zhǔn)備下一周帶孩子到校報(bào)到上學(xué)，并提供了家長(zhǎng)新的聯(lián)系方式。

小英沒(méi)有輟學(xué)，我懸著的一顆心終于放下來(lái)了！隨后，我們兩校根據(jù)程序?yàn)楹⒆愚k理了學(xué)籍調(diào)檔手續(xù)。

我時(shí)常想起我和快要退休的黃老師一起一趟趟到社區(qū)、到偏遠(yuǎn)地區(qū)追蹤學(xué)生去向的情景，充滿了我們思考各種辦法聯(lián)系家長(zhǎng)、不達(dá)目的不罷休的工作激情。這樣的工作熱情推動(dòng)著學(xué)校控輟保學(xué)工作更扎實(shí)有效。

我從事了10多年學(xué)籍管理工作，一直把每個(gè)孩子放在心中，也一直在享受著堅(jiān)持不懈的成果。我深深懂得，每個(gè)人都是祖國(guó)建設(shè)中的一分子，每個(gè)人的努力、拼搏將匯成一道道美麗風(fēng)景線！

（作者蔣玲，系北京師范大學(xué)廈門(mén)海滄附屬學(xué)校教師）